Plan de formation 2024-2025

Formation 18h hors temps de classe

Les enseignants inscrits dans une constellation dans le cadre des plans français/mathématiques bénéficient d'une formation longue de 30 heures intègrant les 18 heures annuelles d'animation/formation.

Tous les autres enseignants répartissent leurs 18 heures de formation dans les deux blocs suivants :

Bloc n° 1 : formations institutionnelles

Selon les organisations définies dans votre circonscription et les formations auxquelles vous avez participé depuis 2020, vous devez vous inscrire à une des formations parmi "Valeurs de la République" ou "Accompagnement de l'Ecole Inclusive" ou "Programme pHARe".

Si vous n'êtes concerné(e) par aucune des deux formations précédentes, vous devez vous inscrire à un parcours Magistère à distance en mathématiques ou en français, parmi ceux proposés.

En complément, les équipes engagées dans une Evaluation d'école en 2024-2025 peuvent bénéficier d'un forfait de 6 heures pour produire le rapport d'auto-évaluation.

Bloc n° 2 : formations au choix

L'offre de ce bloc vous permet de compléter vos 18 heures de formation.

1. formations institutionnelles

Intitulé \| restriction(s)		Cycle(s)	Durée
	VREP - Valeurs de la République Enseignants non inscrits en plans maths ou français et non inscrits sur le parcours "Accompagnement de l'école inclusive"	C1 - C2 - C3	9H
	pHARe - Comprendre et tenter de prévenir les phénomènes de harcèlement scolaire Enseignants en école.	C1 - C2 - C3	6H
	AEI - Accompagnement école inclusive Enseignants non inscrits en plans maths ou français et ne participant pas à la formation Valeurs de la république	C1 - C2 - C3	9H
	EE - Evaluation d'école- Année 1 : élaboration du rapport d'auto-évaluation Enseignants engagés dans une évaluation d'école en 2024-2025	C1 - C2 - C3	6H
	MATHEMATIQUES - M@gistère Résolution de problèmes ouverts en mathématiques	C1 - C2 - C3	6H
	MATHEMATIQUES - M@gistère - Manipuler, verbaliser, abstraire en mathématiques	C1 - C2 - C3	6H
	MATHEMATIQUES - M@gistère Vers un enseignement explicite et efficace en mathématiques	C1 - C2 - C3	6H
	MATHEMATIQUES - M@gistère-Le nombre pour ordonner à l'école maternelle- De la file ordonnée à la suite numérique	C1	3H
	FRANCAIS - M@gistère - Enseigner le langage au cycle 1	C1	3H
	FRANCAIS - M@gistère - Dire, lire écrire de la poésie aux cycles 2 et 3	C2 - C3	6H
	FRANCAIS - M@gistère - Pour une entrée progressive et cohérente dans l'écrit, de la maternelle au CP	C1	6H
	FRANCAIS - M@gistère - Enseignement explicite du code et de la compréhension aux cycles 2 et 3	C2 - C3	6H
	FRANCAIS - M@gistère - Construire un projet partenarial autour du livre, de la lecture et de l'écriture à l'école. Tous cycles	C1	3H

2. formations au choix

Intitulé \| restriction(s)		Cycle(s)	Durée
	AEI-Accompagnement des élèves TSA à l'entrée au CP Formation à public désigné / Enseignants de CP qui accueillent un élève porteur de TSA, repéré	C2	2X3H
	AEI/EANA - Inclure un élève allophone nouvellement arrivé (EANA) dans la classe	C1 - C2 - C3	2x3H
	AEI - Adaptation à l'emploi d'enseignant non spécialisé sur poste ASH Enseignants non spécialisés, affectés sur un dispositif spécialisé, devant élève, à la rentrée	C1 - C2 - C3	3X3H
	AEI - Adaptation à l'emploi d'enseignant spécialisé pour néo-titulaires Enseignants non spécialisés, affectés sur un dispositif spécialisé, devant élève, à la rentrée	C1 - C2 - C3	3X3H
	AEI - Réseau d'enseignants spécialisés (ULIS et UE) du 1er degré enseignants-coordonnateurs ULIS écoleenseignants en UE	C1 - C2 - C3	3x3H
	AEI - Réseau d'enseignants spécialisés (ULIS et UE) du 2nd degré enseignants-coordonnateurs ULIS collège et lycéeenseignants en UE	C1 - C2 - C3	3x3H
	AEI - L'interprofessionnalité au service de l'éducation inclusive Enseignants tous cycles	C1 - C2 - C3	3H
	AEI - Communiquer sans langage oral aux cycles 1 & 2 (les fondamentaux - distanciel – Mme Suc-Mella) Enseignants de cycle 1 et 2 des écoles Saint Exupéry, Le Petit Prince, La Senelle, Badinter et Jules Verne (Laval)	C1 - C2	3H
	AEI/RUN/Canopé - Accessibilité et numérique	C1 - C2 - C3	3H
	PLAN MATERNELLE - PLAN FRANCAIS - Concevoir un projet en lien avec le salon de littérature "Croq' les mots, Marmots" Enseignants de Haute Mayenne (12 places)	C1	3X3H
	PLAN MATERNELLE - LA COLLABORATION PE ATSEM, atelier complémentaire après la conférence de Thierry Vasse Enseignants d'école maternelle ayant participé à la conférence de Thierry Vasse du mercredi 27 novembre 2024	C1	3H
	PLAN MATERNELLE - CONFERENCE T VASSE - La relation PE/ATSEM au sein de la classe, les conditions d’une collaboration réussie enseignants d'école maternelle et agents territoriaux	C1	3H
	PLAN MATERNELLE - SECURISER L'ENTREE A L'ECOLE MATERNELLE: les liaisons petite enfance - école maternelle Enseignantes et enseignants ayant des enfants de section de petits dans leur classe	C1	3H
	PLAN MATERNELLE - PREPARER LA SEMAINE ACADEMIQUE DE LA MATERNELLE: OUVRIR L'ECOLE AUX FAMILLES Enseignants participant à la semaine académique de la maternelle du 25 au 29 novembre 2024	C1	3H
	EAC - Groupe de travail : le cinéma jeune public Enseignants identifiés par la mission 2EAC	C2 - C3	6H
	EAC - Groupe de travail Recherche Action 2EAC Enseignants identifiés par la mission 2EAC	C1 - C2 - C3	6H
	EAC - A vos fils et bouts d'tissus ! Accompagnement à l'action départementale Enseignants des classes inscrites à l'action départementale	C1 - C2 - C3	6H
	EAC - Ciné Enfants : Un conte peut en cacher une autre de Jakob Schub et Jan Lachauer Enseignants des classes de cycles 2 et 3 inscrites à la programmation	C2 - C3	6H
	EAC - Du champ au musée ! Accompagnement à l'action départementale 2EAC Enseignants des classes inscrites à l'action départementale	C1 - C2 - C3	3H
	EAC /EMI /EPS - Explorer les liens entre art, sport et médias au sein de la classe	C1 - C2 - C3	3H
	EAC - Histoires d'art à l'école ... facile ! Format 3h	C1 - C2 - C3	3H
	EAC - Histoires d'art à l'école ... facile ! Format 6h	C1 - C2 - C3	2X3H
	EAC - Objets en scène Uniquement les enseignants des classes de CE2, CM1 et CM2	C2 - C3	3H
	EAC/EM - Engager sa classe dans une démarche de création en éducation musicale Enseignants du département	C1 - C2 - C3	3H
	EAC/EM - Chant Choral en maternelle Enseignants de cycle 1	C1	3H
	EAC - Apprendre à utiliser ADAGE pour équilibrer le parcours culturel des élèves Enseignants du département rédacteurs de projets	C1 - C2 - C3	3H
	EAC/EM - Optimiser et protéger sa voix pour la préserver Enseignants du département	C1 - C2 - C3	6H
	EAC/EM - Diriger une chorale de classe autour du répertoire multipistes enseignants des cycle 2 et 3	C2 - C3	2X3H
	EAC/EM - Des mots pour entendre Enseignants du département	C1 - C2 - C3	3H
	EAC - AMLET - Construire un projet théâtral en partenariat avec AMLET Tout enseignant intéressé par la pratique théâtrale en classe et particulièrement les enseignants participant au Printemps Théâtral.Tout public - Inscription avant le 20 septembre auprès d'AMLET qui transmettra	C1 - C2 - C3	6H
	EAC - AMLET - Ecole du spectateur Tout public avec priorité aux classes inscrites pour assister au spectacle - Tout public - Inscription avant le 20 septembre auprès d'AMLET qui transmettra	C2 - C3	3H
	EAC - AMLET - Lecture au pupitre en partenariat avec AMLET En priorité, les enseignants inscrits au concours « Les jeunes lisent du théâtre » organisé par l'association AMLET.Tout public - Inscription avant le 20 septembre auprès d'AMLET qui transmettra	C3	6H
	EAC - AMLET - Mettre en corps les mots du théâtre Tout public - Inscription avant le 20 septembre auprès d'AMLET qui transmettra.	C2 - C3	6H
	EMI - Développer un projet radio/webradio au sein de son école	C3	2X3H
	EMI - Le jeu pour aborder l'EMI en classe	C3	3H
	EMI/RUN - Défi "Prouve-le !"	C2 - C3	3H
	EMI - « Archives départementales : images d’'hier et d’'aujourd’hui »	C2	3H
	RUN - Projet Cap-Code Enseignants engagés dans e-primo souhaitant participer au projet académique Cap-Code	C3	2 x 3h
	RUN - Accompagnement à la prise en main de la plateforme PIX	C1 - C2 - C3	3H
	RUN - Initiation à la programmation	C2 - C3	2X3H
	RUN - Utiliser un VPI/ENI en classe	C1 - C2 - C3	3H
	RUN-Canopé : Travailler avec des tablettes en classe	C1 - C2 - C3	2X3H
	RUN-ENT - [E-primo] Renforcement et échange de pratique	C1 - C2 - C3	3H
	HISTOIRE - La Vigie - Mémorial des Déportés de la Mayenne - Hommage et sensibilisation à partir de parcours de Mayennais Enseignants de cycle 3	C3	3H
	HISTOIRE - A la découverte des Archives départementales - Travailler en classe avec des documents patrimoniaux Enseignants de cycle 3	C3	3H
	LANGUES VIVANTES - PLAN ECOLE BILINGUE - année 1 Enseignants des écoles primaire Lény Escudéro (La Baconnière)	C1 - C2 - C3	18H
	LANGUES VIVANTES - PLAN ECOLE BILINGUE - année 1 Enseignants des écoles maternelle et élémentaire Jacques Prévert (Laval)	C1 - C2 - C3	12H
	LANGUES VIVANTES - L'éveil aux langues au coeur des 5 domaines d'apprentissages	C1	3H
	LANGUES VIVANTES - PLAN ECOLE BILINGUE - Maximiser l'engagement cognitif et l'expression orale de chaque élève Ecoles bilingues : R. Doisneau (St G. Buttavent), PM Curie (Mayenne), Thévalles (Laval), Les 3 rivières (Entrammes), Les mille mots (Le Bourgneuf la Forêt), Henri Chantrel (St Ouen des Toits)	C1 - C2 - C3	3H
	LANGUES VIVANTES - Gagner en confiance pour enseigner une langue vivante	C2 - C3	2X3H
	LANGUES VIVANTES - PLAN ECOLE BILINGUE - année 1 Enseignants en poste en école bilingue n'ayant pas bénéficié d'une formation initiale EMILE en EPS et mathématiques (Thévalles, Entrammes, Pierre et Marie Curie Mayenne, St Georges Buttavent, St Ouen des Toits, Le Bourgneuf la Forêt)	C1 - C2 - C3	18H
	LANGUES VIVANTES - Les rituels de langue vivante	C2 - C3	3H
	LANGUES VIVANTES - PlAN ECOLE BILINGUE - Dynamiser les cours de DNL (Discipline Non Linguistique) en primaire Public visé : enseignants du premier degré qui enseignent ou envisagent d’'enseigner une matière en anglais	C1 - C2 - C3	3H
	CST - FORM'ACTION : apprendre du et au dehors - Experts Enseignants ayant déjà suivi la formation l'année n-1 Inscription auprès de D Dumousset, maître ressource sciences	C1 - C2 - C3	3H
	CST/RUN - Défi Sciences autour des Objectifs de Développement Durable Enseignants souhaitant participer au Défi Sciences 2024/2025	C3	6H
	CST/RUN - Usages du numérique au service de la démarche scientifique	C1 - C2 - C3	3H
	CST/RUN - Robotique et numérique en appui sur la malette MERITE	C3	3H
	CST - FORM'ACTION : apprendre du et au dehors	C1 - C2 - C3	2X3H
	CST/SAGE MAYENNE: La Préservation et la gestion de la ressource en eau Enseignants inscrits au projet CST-SAGE MAyenne Préservation et gestion de la ressource en eau	C3	3H
	EPS/MATERNELLE - LES PARCOURS MOTEURS EVOLUTIFS Enseignants d'école maternelle ayant participé à la conférence de Fabrice Delsahut du mercredi 22 ou 29 janvier 2025	C1	3H
	EPS - Mettre en œuvre, animer un cycle d'enseignement/apprentissage vélos et engins roulants puis participer à une rencontre Enseignantes et enseignants s'engageant dans un cycle d'enseignement/apprentissage engins roulants à l'école maternelle (Bloc 0 et 1 du savoir rouler à vélo - SRAV).	C1	3H
	EPS - L’ éducation à la santé par la pratique d’ activités physiques et sportives en EPS et lors des 30’ APQ	C2 - C3	3H
	EPS/MATERNELLE - CONFERENCE DELSAHUT - LE Développement sensori moteur chez les jeunes enfants - conférence et atelier	C1	3H
	EPS - Enseigner l'EPS aux cycle 1, 2 et 3 : jeux collectifs et situations de coopération et d'opposition Enseignants des trois cycles souhaitant approfondir leurs compétences professionnelles dans le champ d'apprentissage n°4 de l'enseignement de l'EPS	C1 - C2 - C3	6H
	EPS - Enseigner l'EPS aux cycle 1, 2 et 3 : jeux de renvois avec raquettes Enseignants de la circonscription MSO	C1 - C2 - C3	6H
	DSDEN - Devenir formateur: nourrir son projet d'évolution professionnelle vers l'accompagnement et la formation de ses pairs. Enseignants souhaitant évoluer vers des missions de formateur	C1 - C2 - C3	3H
	DSDEN/INSPE - Formation des maîtres d'accueil temporaire (MAT) Maîtres d'accueil temporaire (MAT)	C1 - C2 - C3	2X3H
	DSDEN - PSC1 : mise à niveau - Prévention et secours civiques de niveau1 Professeurs des écoles (30 participants)	C1 - C2 - C3	6H
	DSDEN/CANOPE - Apprendre à apprendre : l'apport des sciences cognitives PE et PES	C2 - C3	2X3H
	DSDEN - Se former aux pratiques de L'école du dehors Cette formation s'adresse à des enseignants qui souhaitent s'engager dans des pratiques liées à L'école du dehors.	C1 - C2 - C3	2X3H
	DSDEN - Accompagnement des enseignants néo-titulaires à l'entrée dans le métier Enseignants néo-titulaires (PES, T1, T2, T3 sur proposition de l'IEN).	C1 - C2 - C3	2X3H
	DSDEN - Initiative école (en lien avec le projet d'école ou suite à évaluation d'école)	C1 - C2 - C3	6H

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