| Plan de formation 2025-2026 |
| Formation 18h hors temps de classe |
LANGUES VIVANTES-Plan écoles bilingues - année 1
| Code Gaïa : Public désigné | Module : CPDLV |
| Retenez ces deux codes qui vous permettront de vous inscrire à cette formation au sein de l'application Gaïa. | |
| Type formation : formation au choix |
| Restriction(s) public : Public désigné : enseignants des écoles primaires Au fil de l'eau (Chailland) et Fernand Vadis (Ernée) |
| Cycle(s) : tous les cycles |
| Objectif(s) : | Découvrir et mettre en œuvre la démarche pédagogique EMILE (Enseignement d'une Matière par l'Intégration d'une Langue ةtrangère).
Appréhender des ressources pédagogiques et des pratiques visant à enseigner différentes disciplines non linguistiques en anglais, en particulier l'EPS. Renforcer ses compétences linguistiques en anglais. |
| Contenus : | Analyser des situations d'enseignement EMILE en EPS pour dégager les éléments clés de la démarche.
Découvrir des ressources pédagogiques permettant de mener des séquences d'EPS en anglais. Entraînement linguistique ciblé sur l'EMILE, au sein de jeux et de situations de communications. Concevoir quelques modules d'enseignement d'EPS à expérimenter dans les classes. Programmer son emploi du temps et les contenus d'apprentissages à mener en anglais et en français. Intégrer les outils numériques aux pratiques de classe. Ces animations pédagogiques seront accompagnées de 2 x 6h de stage remplacé (2 journées) : - stage sur la démarche EMILE en EPS et en mathématiques - observation et analyse de pratiques de classe et de fonctionnement d'équipe dans une ou deux école(s) bilingue(s) mayennaise(s). |
| Responsable(s) : | Valérie Le Meur, IEN LV |
| Intervenant(s) : | Karine Dahéron, CPD LV |
| Type candidature : individuelle | Durée : 2x3H |
| Précision(s) : | Dates : mercredis 15 octobre et 10 décembre
Lieux : écoles de Chailland et d'Ernée Remarque : la formation est ouverte aux PE qui entrent en poste à l'école bilingue Rosa Parks et qui n'ont pas bénéficié d'une formation initiale en EMILE EPS |