| Plan de formation 2025-2026 |
| Formation 18h hors temps de classe |
EAC - A la découverte du musée Robert Tatin : parcours pédagogique pour accompagner les élèves dans une démarche d'exploration artistique
| Code Gaïa : 25D0530041 | Module : 8348 |
| Retenez ces deux codes qui vous permettront de vous inscrire à cette formation au sein de l'application Gaïa. | |
| Type formation : formation au choix |
| Cycle(s) : tous les cycles |
| Objectif(s) : | - Découvrir le musée et les propositions de médiations à destination du public scolaire
- Vivre un atelier de pratique exploratoire et réflexive (participation à la construction des fondements de la langue française (programme 2025)) pour mieux accompagner les élèves dans une démarche d'exploration artistique à l'école; - Permettre l'acquisition du langage oral et écrit (vocabulaire et syntaxe) pour s'exprimer, comprendre et construire sa pensée (programme 2025) en EAC et dans les autres disciplines - Permettre à chaque élève de développer ses compétences psychosociales par l'écoute et le dialogue (programme 2025) - Construire un partenariat fructueux dans le cadre d'un projet en EAC |
| Contenus : | - Présentation de la richesse des thématiques abordées et des techniques expérimentées par Robert Tatin dans son Œuvre & démonstration du champ des possibles quant aux créations de projets pédagogiques personnalisés.
- Déambulation dans les espaces d'accueil des groupes pour mieux comprendre l'organisation d'une sortie scolaire au musée - Immersion au cœur d'un atelier d'expression plastique pour comprendre : - Comment approcher la matière et les outils avec les élèves - L'importance de la verbalisation, de l'apprentissage d'un vocabulaire spécifique et des objectifs langagiers à intégrer aux objectifs disciplinaires (programmes 2025) : identification de corpus en lien avec la pratique exploratoire et la rencontre d’œuvres , deux référents pour apprendre à s'exprimer en art : les constituants plastiques et lexique des émotions, un outil de médiation pour s'exprimer, comprendre et construire le sens d'une œuvre : le cheminement de pensée). - Le rôle de l'expérimentation et de l'exploration d'une technique ou d'un processus (droit à l'erreur, plaisir de faire, éveil de la curiosité) - La complémentarité dans le partenariat : rôle de l'enseignant, rôle du médiateur dans le cadre d'une visite, d'une intervention en classe ou d'un projet en EAC ; adoption d’un niveau de langue modélisant, constituant une référence pour l'élève (programmes 2025) |
| Responsable(s) : | Georges Galou IEN EAC |
| Intervenant(s) : | Nolwenn Boutier, médiatrice du patrimoine du musée Robert Tatin
Béatrice Leclerc, CPD EAC |
| Type candidature : individuelle | Durée : 3H |
| Précision(s) : | Date : mercredi 18 mars 2026
Lieu : Musée Robert Tatin, Cossé-le-Vivien Horaires : 14h-17h jauge fermée à 30 (contraintes spatiales et matérielles liées à la manipulation et aux échanges) |